Sigtuna Folkhögskola använder det pedagogiska konceptet MOD
Sigtuna Folkhögskola använder det pedagogiska konceptet MOD Sigtuna folkhögskola har utvecklat kurser i Mångfald och Dialog, så kallade MOD-utbildningar, www.mod.nu. Mod konceptet har tagits fram av studieförbunden Sensus och Bilda. Tre av lärarna är MOD-utbildade instruktörer och deltagarna på fritidsledarutbildningen får under sin studietid genomgå en MOD-utbildning. MOD är ett pedagogiskt koncept för att arbeta med mångfalds- och diskrimineringsfrågor. MOD bygger på folkbildningens ideal om lärande och delaktighet där utgångspunkten är deltagarnas egna erfarenheter, upplevelser och reflektioner. Syftet är att bidra till att skapa insikt och nya handlingsmönster såväl på ett personligt som på ett samhälleligt plan. MOD vill bidra till en samhällsutveckling där människor med olika världsuppfattningar, livstolkningar och livsstilar kan leva sida vid sida utan diskriminering och förtryck. MOD utgår från alla människors lika värde och rättigheter enligt FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Fokus ligger på att upptäcka och bearbeta diskriminering och egna fördomar baserade på exempelvis etnicitet, sexuell läggning, kön eller funktionshinder.
”Genusmedveten folkhögskola” - Gotlands Folkhögskola
Genus och jämställdhet har lett till ett intensivt arbete på Gotlands folkhögskola. Skolans mål är att vara en genusmedveten folkhögskola och att denna ambition genomsyrar hela verksamheten. All personal har under ett och ett halvt år varit delaktiga i ett projekt om genus och jämställdhet och har utbildats kontinuerligt för att också kunna genomföra en medveten planering av utbildningar och det sociala livet på skolan. Alla kurser och linjer skall innehålla genuskunskap som ämne med de variationer som den specifika profilen för respektive linje kräver. Handlingsplan mot sexuella trakasserier har tagits fram. Skolan erbjuder utbildningar i genus och jämställdhet såväl för organisationer, offentlig förvaltning som för föreningslivet. Vidare har det inneburit en särskild bevakning att jämställd lönesättning gäller vid bemanning och att beslutsprocesser granskas.
Modell för ökat studerandeinflytande
Göteborgs folkhögskola upplever att den traditionellt representativa studentkåren är svårare att bedriva idag än för ett par decennier sedan. Därför håller de på att utveckla en modell för studerandeinflytatande. I modellen strävar de efter att tillvarata det engagemang som finns, oftast i vardagsnära frågor, till exempel i antagningsprocessen. Nästa steg är att på personalråd lyfta exempel där studerande visat engagemang och förändringsvilja. För att detta ska vara möjligt behövs olika fora där studerande ges tillfälle att reflektera över och samtala kring skolans verksamhet. I studerandeinflytandemodellen definieras dessa områden:
• gemensamma klassfrågor
• klassövergripande frågor
• den egna studiesituationen
• skolgemensamma temaveckor
• kaféfrågor
• utformningen av den fysiska skolmiljön